優先順位は「才能」ではなかった― AIに指摘されて気づいたこと

AI×中学受験


問題を解く「優先順位」は、これまで教えてこなかった。

それでも結果は出ていた。
偏差値も安定していたし、
たまに崩れることはあっても——
それは偶発的なブレだと思っていた。


でも、今回違った。

AIに答案を比較させたとき、
はっきり指摘された。

👉 「優先順位の問題」


最初は少し違和感があった。

優先順位なんて、
上位層なら“自然にやっているもの”で、
わざわざ教えるものではないと思っていたからだ。


でも、そうではなかった。

👉 優先順位は「学力」とは別の技術だった。


最上位層は、これを息をするようにやっている。
だから目立たないだけだ。

・軽い問題は即処理
・重い問題は一旦保留
・必ず最後まで一周する

この流れが、ほぼ無意識で回っている。


一方で、うちの子は違った。

目の前の問題に、真面目に向き合う。
分からなければ考える。
時間をかけてでも、解こうとする。

それ自体は正しい。

ただ、テストという場では——
それが崩れ方になる。


・前半で時間を使う
・後半にたどり着かない
・記述が未回答になる


今回の結果は、まさにそれだった。


ここで、もう一つ気づいたことがある。

AIは、迷わないのか?

違う。

👉 迷う前に処理が終わっている。


速いから、止まらない。
止まらないから、崩れない。


人間は違う。

「ここはちゃんと考えたい」
「飛ばすのは不安」

その一瞬の迷いが、
時間を削り、後半を消す。


つまり——

👉 優先順位とは「どこで迷うか」を決める技術だった。


今回、ここを初めて教えることにした。

・15秒で判断する
・迷ったら飛ばす
・一周してから戻る


これまで処理力で押し切ってきた流れは、ここで終わる。

次のステージは、設計だ。


AIアシスト付きで、
国語研究会は次の段階に入った。

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